Como a geração dos 70 e 80 anos aprendeu autossuficiência sem oficinas

A geração que hoje está na casa dos 70 e 80 anos aprendeu na infância um tipo de autossuficiência que atualmente se tenta semear em oficinas caras de autoajuda e resiliência. De acordo com especialistas em psicologia, essa geração foi formada em uma rotina na qual autonomia, improviso e responsabilidade surgiam antes mesmo de receberem esses nomes. A Universidade de Oxford preserva um levantamento que mostra que, na Inglaterra, a proporção de crianças de 7 e 8 anos autorizadas a ir sozinhas à escola caiu de 80% em 1971 para 9% em 1990. Essa mudança histórica na liberdade infantil pode ser medida e reflete uma diferença significativa na forma como as crianças eram criadas e aprendiam a lidar com desafios.

A autossuficiência não surgia de uma aula planejada, mas era exercitada quando a criança precisava descobrir como voltar para casa, consertar um brinquedo, dividir tarefas, lidar com um desentendimento ou encontrar outra solução depois de uma tentativa frustrada. Repetidas em situações comuns, essas experiências podiam fortalecer a sensação de competência pessoal. A pessoa aprendia que nem todo obstáculo exigia intervenção imediata e que um erro pequeno podia ser corrigido sem se transformar em uma crise. A American Psychological Association explica que a resiliência envolve comportamentos, pensamentos e ações que podem ser desenvolvidos ao longo da vida. Isso significa que experiências infantis podem contribuir, mas não garantem o resultado.

A Universidade de Oxford destaca que a mudança histórica na liberdade infantil reflete uma diferença significativa na forma como as crianças eram criadas e aprendiam a lidar com desafios. A ideia de que pessoas mais velhas simplesmente nasceram resistentes distorce o conceito psicológico. A resiliência pode ser desenvolvida ao longo da vida e envolve comportamentos, pensamentos e ações que podem ser aprendidos. A geração que hoje está na casa dos 70 e 80 anos teve uma infância marcada por autonomia e responsabilidade, o que pode ter contribuído para a sua resiliência.

Essa aprendizagem cotidiana aparecia em habilidades como a capacidade de lidar com problemas, encontrar soluções e se adaptar a novas situações. A Segunda Guerra Mundial e as primeiras décadas posteriores a ela foram um período marcante para essa geração, que cresceu em cidades, bairros e comunidades muito diferentes dos atuais. Era comum caminhar até a escola, brincar na rua, cuidar de irmãos menores ou executar tarefas domésticas com pouca orientação direta. A mudança histórica na liberdade infantil pode ter impactos significativos na forma como as crianças são criadas e aprendem a lidar com desafios hoje em dia. A indústria contemporânea do desenvolvimento pessoal se dedica a ensinar aos adultos aquilo que a geração anterior aprendeu na infância.